آخر مستجدات في المدرسة
في حوار مع الباحث السوسيولوجي الدكتور محمد شرقي: "المجتمع فقد ثقته في المدرسة"
وأعتقد أنه من باب الموضوعية النزول إلى الميدان، أقصد الوسط المدرسي أو المجتمع، ومن ثم وعبر تقنية بحث ملائمة يمكن تجميع كل المعطيات المرتبطة بالموضوع. ما عدا ذلك، أعتقد أننا سنبقى أسيري الحس...
للمزيد...
أيّ مشروع تربوي للمؤسسات التعليمية في العالم العربي؟
أسهمت التحولات الاقتصادية والسياسية التي شهدها العالم خلال ثمانينيات وتسعينيات القرن الماضي في تزايد حدّة "سلعنة" و"سوقنة" الفعاليات التربوية؛ مع تصاعد موجة النيوليبرالية وارتفاع...
للمزيد...
الميولات الراديكالية وخطاب الهوية: المدرسة فضاء للتشكّل
ثمة زاوية غموض تتسّع مع تواصل تلهّي التناول السوسيولوجي للفكر الراديكالي بالحقل النظري والتنظيري عن مسائلة المدرسة كفضاء للتنشئة وبناء التصوّرات، وتشكّل صورة الذات عن نفسها من خارجها؛ أي...
للمزيد...
مؤسّسات المجتمع العربيّ وصناعة الأفراد: الأسرة والمدرسة أدوات في إنتاج العنف
هل العنف في المجتمعات العربيّة والإسلاميّة اختيار ذاتيّ ونهج فرديّ أم هو حصيلة سياقات اجتماعيّة كالتنشئة العائليّة والتمدرس؟ وكيف تمارس مؤسّسات المجتمع العربيّ أعتى أشكال العنف على...
للمزيد...
المقاربة بالكفايات في تدريس الفلسفة
تعبر المقاربة بواسطة الكفايات، عن توجه حديث في المجال التربوي ساهم في تطوير ممارسات المدرسين والمتعلمين. ويعتمد تدريس الفلسفة حاليا، مثل باقي المواد على هذه المقاربة، من أجل تنمية قدرات...
للمزيد...
المدرسة... الثكنة والسجن
يقال: كلما فُتحت مدرسة يٌغلق سجن؛ أي إن هنالك علاقة ارتباط عكسية بين المدرسة والسجن؛ ولكن هذه العلاقة العكسية صار لها مقابل طردي: كلما فُتحت مدرسة يُفتح سجن، بالمعنيين، القاموسي والمجازي....
للمزيد...