آخر مستجدات في ترجمات
الدين تجربةً في إنتاج الحقيقة
يبدو من قبيل الاستفزاز أن نتحدث اليوم عن حقيقة دينيّة. لنطرح اليوم سؤال ما هو الدين على شاب ما، شاب لم يتلقّ أيّ تربية أو أدلجة دينيّة. إذا كان هذا الشاب يُتابع الأخبار قليلاً فإنّنا سنتجاوز...
للمزيد...
سياسة السلام في العصر النووي( )
تميل السياسة -وخاصة سياسة القوة أو السياسة العالمية- بشكل طبيعي نحو الدعاية، حيث تخدم التصريحات السياسية -مع استثناءات نادرة- هدف تعزيز المصلحة الوطنية؛ ...
للمزيد...
الفلسفة الطبيعية
تحتل الفلسفة الطبيعية، أو الفيزياء، مكاناً إشكالياً في متون القدماء؛ فهي في حقيقتها أنطولوجيا للعالم المحسوس، وهي بهذه الصفة غير منفصلة عن الميتافيزيقا. ...
للمزيد...
الحالات الرّاهنة وتراجع العلاقة
تشكّل هذه الأطروحات الثلاث التّالية مجتمعةً وجهة نظر كان اقترحها عددٌ قليل جدّاً من الميتافيزيقيّين المعاصرين (على رأسهم ديفيد أرمسترونغ): توجد كليّات وتوجد ركائز . ...
للمزيد...
مَا هِي الْفِينُومِينُولُوجْيا؟
الفينومينولوجيا هي دراسةُ بنياتِ الوعي كما يتم تجربتُها من منظور الأنا المٌتكلم. إنَّ البنية المحورية لتجربة ما، تتجلى في قصديتِها، وفي كونها مُوجَّهةً نحو شيءٍ ما، ...
للمزيد...
ماذا يعني أن نفهم الفيلسوف؟
يعدّ فرديناند ألكييه أحد الفلاسفة الفرنسيين، ولد سنة 1906 وتوفي سنة 1985. وفي منتصف الخمسينيات، ألقى هذا الرجل محاضرة تحمل عنوان "Qu'est-ce que comprendre un philosophe?"، + الفيلسوف + فهم الفيلسوف +...
للمزيد...
التحول المفصلي الأول للمدرسة: العصر الوجيز لـ"تكنولوجيا التعليم"
في عالمنا المعاصر لا يتم ذكر المدرسة إلا وكانت الأزمة قرينتها، وكل ما استجد جديد إلا وتم تقليب "أزمة المدرسة" على كل الوجوه في علاقة به، حدث ذلك لمّا ظهرت وسائل الإعلام، ...
للمزيد...
في الذكرى الأربعمائة لميلاده بليز باسكال ... إرثٌ لا ينفذُ ومعينٌ لا ينضبُ
بحلول يوم التاسع عشر من شهر يونيو حزيران من سنة 2023، يكون قد مضى على ميلاد الفيلسوف وعالم الرياضيات والفاعل في أكثر من واجهة، ...
للمزيد...
الموضوعية والذاتية في التاريخ*
يطرح الفيلسوف بول ريكور إشكال الموضوعية والذاتية في التاريخ، ويقاربه على عدة مستويات: ففي مستوى أول، يسجل الفيلسوف أن انتماء موضوع التاريخ إلى الماضي لا يجرده من قيمته كعلم، ...
للمزيد...
كانط والدين
أفرد كانط للدين، وللمسيحية على وجه التحديد، موقع متميزا، وهذا ما يتجلى في أن سؤال الأخلاق (ماذا يجب عليّ فعله؟) لديه، لا يستقيم ولا يكتمل إلا بسؤال الأمل (ماذا يمكنني أن آمله؟)؛ ...
للمزيد...